二、每一个人都在一定的社会群体中生活，如家庭、亲戚、老乡、同学、战友、同事、聊天群、朋友圈等。这些群体中的其他个体各自保存的思维文件与当事者个人的思维文件存在交集。比如，你同班同学记忆中的班主任就是你记忆中的班主任；同学记忆中的班墙报的内容也是你记忆中的墙报的内容。也就是说你的同学的思维文件的一部分可以是你的思维文件，同学的思维文件的完善程度将关系到你的思维文件的完善程度。在曾经一起生活、学习和工作过的人的思维文件中，直接对你的回忆，介绍和评价则将对你的人格特征描述具有更高的权重。
三、参与有目的于数字生命永生而准备的生产、政治、文化、经济等互联网建设与营运活动，在这个过程留下记录。当每个人参加这些网站的建设和经营活动时都会留下质和量的记录，这些记录将可以用来定义人的特征。特别参与现实市场经济下的劳动与分配时必然触及的人的切身利益，必然与相关成员产生合作或冲突，这些更能够表现一个人的思想品质特征。比如是出自公心还是私心？是公心多点还是私心多点？留下记录的过程中也同时留下处理事情的思维方法，这也将是思维文件的重要内容。 三、做有意义的事情，并在这个过程留下记录。特别参与有目的获取和保存过程记录的网站，当每个人参加这些网站的建设和经营活动时都会留下质和量的记录，这些记录将可以用来定义人的特征。特别参与现实市场经济下的劳动与分配时必然触及的人的切身利益，必然与相关成员产生合作或冲突，这些更能够表现一个人的思想意思特征。留下记录的过程中也同时留下处理事情的思维方法，这也将是思维文件的重要内容。
明白了思维文件的定义和内容范围，对保存什么以及如何保存就大体清楚了。